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Resenha

Os Autores Deste Livro Refletem Sobre o Processo de Apropriação de Habilidades Textuais-discursivas Pelo Aprendiz no Ensino Fundamental Especialmente Nos Primeiros Anos de Escolarização Vendo o Aluno Como Sujeito Que Elabora Seu Conhecimento de Diferentes Gêneros de Textos Escritos a Partir da Interação Com Esses Textos. o Reconhecimento da Diversidade de Experiências Culturais Dos Alunos e da Singularidade de Suas Trajetórias de Aprendizagem é Tônica Comum Aos Artigos Desta Coletânea Que Buscam Compreender as Representações e Hipóteses Sobre Texto Escrito Que os Aprendizes (re)elaboram as Particularidades e Convergências de Seus Percursos Marcados Por Uma Subjetividade Socialmente Constituída Como Postulam Bakhtin e Vygotsky. a Concepção de Linguagem Como Atividade Discursiva Trabalho e Objeto do Trabalho de Sujeitos Concretos é Outro Pressuposto Compartilhado Por Estes Estudos.