Currículo Intertranscultural

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Resenha

Este livro apresenta uma ampla releitura do movimento da escola cidadã enfatizando a necessidade de se superar a visão monocultural do currículo e de entendê-lo em sua multirreferencialidade. O neologismo intertranscultural criado para apontar um novo modelo de se compreender o currículo é muito sugestivo. Tal perspectiva implica enfrentar a dificuldade de se compreender a relação entre universal e particular entre o global e o local. E ao estudar as práticas curriculares o livro traz uma série de reflexões que nos ajudam a pensar como se desenvolvem contextos educativos que permitem a articulação entre diferentes contextos subjetivos sociais e culturais.